大家好，亘妈今天要给大家介绍绘本的分支 ➡️ 无字绘本。以下是亘妈上网搜索后整理出来的笔记，帖文的末端会附上链接，里头会有更详细的举例解说。
#什么是无字绘本
著名的儿童文学作家、阅读推广人彭懿老师指出：“整本书里没有一个字，完全靠画面来讲述故事，相当于早期电影的默片。”
简单来说，无字绘本就是只有图而没有文字的绘本。
全书没有任何一个字。作为故事书，没有了“文字”这条叙述线，谁来叙述故事呢？这个职能责无旁贷落入了“图画”的身上。但是，要“纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事，无字书的图画就必须具有更强的解说性，就是说，要能让读者透过图画看懂故事。”
演绎故事的画面既不能没有跳跃，也不能跳跃性太大。因为没有跳跃，就缺少变化和留白，但跳跃太大，读者就不容易读懂故事。因此，可以说无字图画书的创作对作者有着更高的挑战性。 我们都知道绘本阅读对于孩子的重要性，比如可以提升孩子的审美能力，观察能力，想象力，还可以培养他们的语言理解和表达能力。
#无字绘本对孩子有什么价值
“在儿童成长发展的历程中，‘看’的教育是十分重要的一环，通过图像教育孩子学会如何看、怎么看，能够帮助孩子拓展观察事物的角度和视野。通过对图像的阅读，不仅能提升孩子的观察力与美感，还能让他们有更多发挥想象的空间，并从中发掘出自己的潜力。” —— 台湾儿童美术教育家、插画家郑明进老先生
“没有字的图画书，因为帮助幼儿去掉了他们不熟悉的一种抽象的编码方式（指成人使用的语言文字），直接用相对直观、具体、形象的图画来讲述故事，而深得幼儿的喜爱。” —— 著名儿童阅读推广人、早期阅读教育专家孙莉莉老师
幼儿的成长发展中具备了一定的读图能力（按照图画的顺序，通过观察画面的背景、色彩、人物的表情、动作、神态及常用符号等等“图像”来获取和信息、意义），而无字绘本恰好支持幼儿的这种能力的。可以说是最符合幼儿心理发展特点、最适合幼儿发展的一种早期阅读载体。也可以说，无字绘本能够极大增强幼小孩子阅读的自信心和胜任感。
#如何与孩子共读无字绘本
每个孩子都可以根据自己的年龄、经历和心境，发挥想象和创造力，对书中的故事形成自己的理解，讲述出“独一无二”的故事。当然，幼儿对无字绘本的阅读和讲述水平，会受到他们原有生活经验的影响，也会受到既有的阅读经验的影响。丰富的生活经验，丰富的阅读经验，可以帮助幼儿更好地阅读“无字绘本”。
没有文字，意味着没有固定的读书法，也没有固定的内容，可以最自由的发挥各自的想像力，孩子自己编写属于自己的故事，这是摆脱“书必须读文字的观念”的最好机会，甚至是从新回忆起，或者说干脆回到孩子时代，体验孩子视角，了解孩子的绝佳机会，会有意想不到的新发现，成为亲子一项共同的乐趣。
欲知共读无字绘本例子，请点击链接进入原文：https://bit.ly/2ubHri1
如果大家看了例子之后，依然还是搞不懂如何与孩子一起共读无字绘本，最好的方法就是不用说任何的话，静静陪伴孩子看图。只需要父母放下原先大人的读书观念，不要强求孩子必须如何如何，无需抱着一大堆的必须达到什么目的，必须读出完整的故事，必须完美的读完一本书等等形式上的束缚，只要做到给予孩子最大的阅读自由和乐趣即可。然后书本合上之后，让孩子自己把自己所看的说出来。但是孩子表达能力和观察能力还不够强，父母可以适时的提问引导孩子观察图片的一个点（或一个主角或一个物品，尤其是在故事发展起着重要作用）。
下回亘妈会介绍好几本不同题材和作者的无字绘本，当中包括亘宝一岁时接触的无字绘本。如果不想错过的话，记得到本专页上点击“Following”，然后选择”See First”哦！如果觉得帖文内容不错，也请大家不吝给个“Like”或”Share”或留言交流。谢谢！💕
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