距离上一次写文记录孩子学习华文，已经半年多了。这段时间我又获得一次宝贵经验：不要高兴得太早！
兴致勃勃地给孩子定下每天学半小时学华文字，穿插复习的伟大计划，一个月内宣告失败。之后，在家除了保持每日共读的习惯，孩子继续在车上听唐诗，看巧虎，看龙猫以外，学习写字的工作再次抛回给学校老师，让他“自生自灭”。孩子在蒙氏幼稚园上学，从来没有功课带回家做，学习华文也相对轻松（写文的时候我才给老师发简讯询问每星期华文课一共有多长时间。。。）。老师如何教学我从不主动询问，只是偶尔从孩子口中零碎知道他开始学部首。最近还发生了老师看错他的华文名字，儿子一直以为自己的名字是xBx而不是xAx的小插曲。。。
行动管制提供我更多参与孩子学习的机会。我负责英文课和马来文课；多爸负责中文课和数学课，每次学习半小时。由于学校没有提供华文作业，多爸从第一天就只让孩子用毛笔写字，沒有照“课本”，完全是根据孩子感兴趣或熟悉主题的文字。或许是因为过了一段浸淫期，孩子在不自觉中每天一点一滴地吸收；又或许，是因为用毛笔乱挥，不需要像握铅笔那样精细的小肌肉运用，多爸完全不注重笔画笔顺；又或许，因为以孩子的兴趣为引导、延伸，又或许以上皆有。这两个星期内他在学写华文字方面突飞猛进。信心有了，兴趣也来了。
除了写毛笔字，封尘已久的小象字卡也再次派上用场。进阶版的字卡学习包括认部首，学文字组合。在自制的百万富翁游戏中增添问答题，借机验收学习成果。
总结一下这段时间教学的感想：
1.纠正孩子笔画笔顺 – 左撇子的笔顺问题好像真的比较多，从下到上，从右到左，完全颠倒或东一点西一划，纠正了老半天，孩子气馁妈妈内伤。笔顺写对了真的漂亮很多。但我纠结：到底先让孩子提高写字兴趣，以后再纠正笔顺；还是一开始就要纠正笔顺，免得以后更难改过来？
2. 跟着书本学写字 – 之前介绍的练习本虽然增设很多趣味游戏，尝试与文字结合，孩子只要玩游戏，到了写字部分又咿呀抱怨。习写文字，如果顺着孩子的兴趣（而不是遵照课文），再延伸更多相关文字，是目前效果比较好的方法。在学校不可能这样进行，但在家教学的家长可以考虑用这种方法。
3. 握笔姿势 – 孩子过去一两年疯狂爱上画画，我以为他已经准备好学写字，但仔细观察后发现其实小肌肉的掌握能力还不够，导致握笔姿势不太正确。让孩子在6、7岁才握笔写字的确比较符合孩子的发育发展，然而我们处于马来西亚的制度中，身不由己。但是家长可以改变思维，变通一下，比如：在家不要强求孩子写字工整、考虑用毛笔教写字等等。
本人没有任何教学经验，只是愿意观察孩子，随时调整方法，并且听取各方的专业知识分享。对于以上帖文，欢迎老师家长来赐教分享。
We Read to Our Kids 