某天吃完晚餐，多多突然指着我的苹果说，“妈妈你知道吗？苹果是False Fruit，因为它不是从Ovary长出来的.” 推崇有科学根据的论说但科普知识却很匮乏的我，一脸茫然。多爸一番解释后，看我似懂非懂，还鄙视地抛下一句“中学生物学过的”。问多多哪看来的资料？他说是自己从 Explanatorium of Nature读来的。两年前还在Pink Box（蒙式英文C-V-C教学最初级）停滞不前的落后儿，现在已经能自己阅读、理解科学内容了。但语文学习不是我今天想要聊的。
早前我在童学好主办的亲子共读线上交流会中，被问到“共读为了让幼儿学到知识，为了小学做准备吗？”，这个问题我思考了很久。多多共读后的种种成长，的确开始反映到学习表现上，但是每个孩子特质与学习环境毕竟有所不同。为了避免本意被误解，让亲子共读变相成了赢在起跑点的神器，我希望以下经过多次整理的文字，能够让你在这个话题上有所收获，更欢迎你留言交流。
在解释亲子共读的各种好处时，常提到的是语言能力、专注能力、观察能力和理解力。其中比较少被提起的，是背景知识跟学习的关系。
背景知识在阅读理解中，充当鹰架，如果学生接受新讯息时，是建立在已知讯息的基础上的话，他们能够更好地理解和记住新学的知识。意思就是说，如果孩子在上学时，对老师所教的内容已经懂得一部分（不是完全陌生），那他将更容易理解及吸收课本的所有内容。(摘自：https://www.studyinternational.com/news/background-knowledge-reading-comprehension/)
当共读孩子的父母自觉性搜索多元化的读物，并鼓励孩子对所感兴趣的题材内容进行深入探讨时，孩子自然而然会累积各方面的资讯，这些资讯可以是科学知识、地理知识、各国文化、历史、人物，也可能是生僻字、专用名词、文学/艺术赏析等等。除了主题非常明显的适龄科普读物以外，在故事类型的童书，比如绘本甚至漫画也同样能汲取背景知识：读《屁屁侦探来自遗址的求助信》，孩子懂得“千钧一发”，“SOS”, “遗址”；读Geronimo Stilton Fantasy Series 孩子认识奇幻世界里各种物种的特征 ; 读《乘着光束飞驰》，孩子认识了爱因斯坦；读《一条聪明的鱼》-孩子认识进化论，读《小小艺术家-飞行的狐狸》，孩子接触了名画《戴珍珠耳环的少女》。这样的例子，随便问一个共读家长都能列举几个。
这些看似碎片没有结构的资讯，日积月累就成了不同主题的“背景知识”，往后正式上学，顺着系统化教材学习时，不会感到完全陌生，因为不陌生，所以更容易理解吸收。这不止在数理科目上显现，也能延伸到语文学习。
阅读量越多的孩子在学习上表现越出色的其中一个主因，就是背景知识。累积背景知识最好的方式，就是通过自主阅读或共读。（摘录自Jim Trelease 《The Read Aloud Handbook》）
但是这个积累过程是缓慢且需要持续性进行，以及孩子对阅读产生兴趣的前提下才能办到。Free Voluntary Reading (Krashen, 2004) 强调的是，让孩子自己选择看什么书，什么时候看, 不为考试，只为乐趣而阅读。也就是说，家长可以引导可以推荐读物，但不能强迫也不能利诱，更不要急于求成而用力过度，反而让阅读成了一种负担一种压力。
多多自四岁起，对海洋动物、太空和昆虫等科普产生浓厚的兴趣，随着他渐渐步入自主阅读，阅读量明显增加。我不知道，关于苹果是假果的知识，什么时候会在学习中用到，但我相信只要阅读能持续进行，他在学习上不会有太大的困难。对于共读是否能为小学而准备这个问题，我建议家长们，把重点放在培养终身阅读者，让孩子长大后习惯与阅读作伴，维持求知的欲望才是最重要的。种种研究数据已经证明，有阅读习惯的孩子必定有所成长，至于是怎样的成长，让它成为意外惊喜也很不错，不是吗？
后记：
延续后来关于False Fruit的讨论，刚好我们家有种辣椒，我很认真地请教儿子“哦！所以辣椒其实是Fruit咯？”。多多很自信地回答说“是啊！因为是辣椒是从Ovary长出来的。”
番外篇 – 有阅读vs没有阅读的童年实例
比对小时候的我，没有家人共读，家里很少课外读物，。小学时期还可以应付，一旦上中学，面对完全陌生的课文内容，需要耗费更多时间与精力去理解，理解不了就死背。虽然考上了新加坡国立大学，但整个大学生涯就像不谙水性的人被抛进海里，不停挣扎等着溺毙。踏入社会与各国人士接触后，发现在工作以外能聊的话题少之又少。一个没有培养课外阅读习惯的学生，即使曾经是中学时期的学霸，终究必须臣服于书到用时方恨少这句至理名言。
相比多妈的反面教材，多爸就是个正面教材。由于小时候父母非常注重阅读，即便没有共读的意识，但家里的儿童书籍非常多，读物类型很广，他也爱看漫画。多多的祖父是个爱好阅读的人，耳濡目染下，多爸从小到大都是个阅读者。虽然小学中学成绩不如多妈，但后来居上，大学成绩标青，进入社会工作后，是个广泛搜索知识，什么话题都能搭上一两句的人。
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