每个星期五酷老师都会带着小朋友来参观动物园。可是除了猫熊，其他动物并不待见这位酷老师。这是为什么呢？
酷老师每每走到其他动物面前都说着批评的话，比如：
对着馍：“尿尿不要撒到我身上！”
对着大猩猩：“哎！眼神真恶毒！”
对着长颈鹿：“脖子怎么长成那样！”
对着猴子：“吱吱叫個不停，吵死人了！”
对着大象：“嘿！那么长的鼻子，也沒啥用！”
唯独是对猫熊连声赞美：“哟！你好可爱！”
因此有一天动物们终于受不了，决定整一整这个酷老师，给点颜色她瞧瞧。于是它们一起开会讨论整人计划。大家都十分积极参与，可是酷老师都不喜欢它们也不会停留太久，于是它们觉得猫熊是负责整人的最佳人选。可是猫熊并不愿意，这又是为什么呢？
猫熊说平时酷老师对它挺好的所以它不想当负责整人的那个。最后馍想到一个办法，它和猫熊的颜色都是黑白色，于是提议和猫熊对换栅栏，由它对着酷老师撒尿。这次猫熊又同意加入了哦，聪明的读者应该知道为什么吧？
在整人计划开始实施作战的那天，动物们互相帮助把馍和猫熊对换栅栏。当酷老师走进猫熊的栅栏连声称赞，假扮成猫熊的馍竟然迟迟不行动，连其他动物都看得好心急。原来馍担心会把尿喷到无辜的小朋友身上，另外它难得可以听到赞美声，就想着多听听多享受一下。后来酷老师见“猫熊”没动静，就走去“馍”的栅栏。在那边假扮成馍的猫熊听到酷老师一轮的批评，生气地抓了一大块的泥巴朝着酷老师丢去。故事的高潮就是从这里开始，连绘本的边框和色彩都出现转变。整人计划虽然演变成别一种形式，但也算是成功了。
而酷老师出现了很大的转变。至于整人计划出现了什么变化呢？这里就卖个关子，大家自己翻开书本查看吧。
故事值得去深思的是猫熊和馍的立场转变，一个是经常接受赞美，另一个则是每次被批评。当这样的角色对调立场，我们才知道原来被批评真的不是滋味，被赞美原来是一种愉悦。在亘宝还是两三岁的时候我很早就已经翻过这本绘本，那时候心想为什么这些动物这么顽皮啊？后来亘宝五六岁时候反复借阅，每次看动物们作弄酷老师都得哈哈大笑，我才知道是我肤浅了。动物们为什么会想要整人，它们其实不是抱着恶意（看馍担心把尿喷到小朋友就知道它不想要波及无辜），它们只是希望透过整人这个举动抗议和表达不满酷老师对它们的偏见。动物们的想法只是很有童心，因此亘宝才会这么喜欢这个故事。
作者：高楼方子
译者：郑明进
出版社：小鲁文化
出版年份：2005
页数：32页
适用年龄：3~6岁亲子共读，7岁以上自己阅读。
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