大人小小读书会 – We Read to Our Kids

我不只期盼娜娜爱阅读，我也期盼身边的孩子爱阅读。感谢多妈精细的包装，看到我弟媳拍了侄儿侄女阅读的照片，心中感动

阅读可以打开一个人的眼界

打开一个人的世界，更有弹性更有包容性，相信这个世界有很多无限的可能。体验了人生百态，仍然拥有爱去拥抱这个世界，爱这个世界。

[美] 利昂·雷森、玛丽莲·J.哈伦、伊丽莎白·B.雷森／著

胡小舟／译

以二战时期，犹太人被纳粹大屠杀的历史事件为题材的儿童文学，适合给小学生看吗？我觉得这问题，或许我们应该反问：“为什么不适合呢？”

常常自称不太看教养书的多妈，今天又来介绍一本教养书给家有男孩的妈妈。这是一本由脑专家，专门研究AI的妈妈所撰写的教养书。单单这个履历就足以令我果断买下，迫不及待地翻阅。

绝大部分的男性生来就具备“空间认知优先型”的大脑；而女性大多数属于“沟通优先型”的大脑。空间认知优先型是什么意思呢？指的是大脑使用方式是趋向于视线“放远”，优先测量空间距离，认知物质构造为优先。女性则注意“近处”，人的表情行为为优先。

亲子共读是教育改革的推手!？

不懂大家对教改有什么想法吗？21世纪学习技能、全人教育、翻转课堂、工业4.0、PISA国际评鉴……如果想了解更多，家长们除了多阅读以外，没有别的捷径。今天想要跟大家分享的，是由潘永强主编的马来西亚教育大未来套书里的第四本书《能力·素养·创造力——教育改革如何可能》。

蒋军晶／著

“听、说、读、写”这四个学习语言的基本技能，“听”和“读”是输入，“说”和“写”是输出。输出的程度由输入来决定。宝宝从小听大人讲话，学习说话的技能。学生要多阅读，才能写出好文章啊！

这是在学校的真实情况，我们每个星期教孩子写作文。在老师的引导下，一起针对题目讨论了内容，然后让学生自己写。有了内容，他们就能写出一篇4、5段的作文。如果你有这个想法，那就大错特错。有小部分的学生可以自己写。很无奈，经过一番讨论和引导，大部分的学生也不能自己写出一篇作文。到底问题出在哪里？