在家教认字写字, 幼儿中文教育

为什么我(暂时)不让孩子用现有的练习簿写字 – 快6岁

这是我根据我对孩子的了解,以及自己对孩子学习的要求而采用的方法,是一个记录,或许日后会发现各种目前预测不到的问题,但至少它目前对于我和孩子来说是可行的。欢迎大家来交流指点哦!

话说我采用中国华文教育网的课本与练习簿(介绍请看:介绍中国华文教育网),但只要是练字的部分,我都(暂时)让孩子用自己的空白簿子学习。原因是:

  1. 练字过程要熟悉笔画、笔顺,过程难免常常失误。与其让孩子擦了又擦,改了又改,我让他直接重写,更快更有效率。
  2. 练习簿上每每局限孩子必须写在特定空间中,对于还没完全掌握空间位置的孩子,字写得歪歪斜斜、写“出线”,写“出格”是很正常的,但美感就差很远。而且由于空位有限,免不了又要擦掉重写的步骤,还不会控制手力的孩子还会擦出一个个洞,徒增挫折感,对练字造成更多阻碍。
  3. 当笔顺抓好,了解字的结构,知道如何写才比较好看后,再慢慢让孩子写在特定空间,再转换到练习簿上。

我没让孩子用田字格练字

之前的经验,描红的部分跟着虚线写,孩子只是跟着“画”,没进脑,在空间掌握部分也没什么效果。反而在我解释部首、字形结构和笔顺要诀后,孩子自己会越写越好看。遇到生字不会写,我用田字格的描红解释笔顺,过后他自己对照描红,在自己练习簿上写,效果更好。
除了方便参考文字的构造位置,是不是非要用田字格练字呢?要请教大家了!

适合共读年龄:6岁 - 9岁, 在家教认字写字

多多学华文之自主阅读 – 5岁9个月

如果你家小孩跟我的一样,有定时共读中文绘本的习惯,200左右识字量(其实我没算,这是之前他爸做的记录),对文字阅读兴趣不大,或许可以考虑给他添购这本《父与子》漫画全集。

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在家教认字写字

多多在家学华文 《日有所诵》5岁半

今天早上翻了几页,本来想跟孩子一起朗诵,结果意外发现,原来朗诵简单的诗歌,也是很好的认读方法。

《数字歌》

一开始我朗诵,儿子接着念,以为他看得懂,结果他说他之前听过了。虽然如此,边凭记忆边认字边读,孩子也觉得有趣。

《飞飞 跳跳》

这个就让我很惊喜,“蜻蜓”不会念,但是来到“小蚱蜢”的时候,他用猜,猜对了。“长”也念对了,没有念“chang”。(语言推测游戏-《晨读10分钟》)

《小猫拉车》

解释了第一段,为什么老鼠不坐小猫拉的车后,孩子眼睛一亮,继续自己读。除了“谁”,全都读对了。他非常喜欢这首,觉得很有趣。

这三首诗歌,他后来自己主动再念一遍。

其实除了《日有所诵》,我也把上学时在车上连续播放的儿歌,拿起附送的文本,边唱边念边猜字边读,效果也不错。

比分级读物有趣多了。。。

在家字卡教学, 在家教认字写字

多多学华文 – 字卡讲故事 5岁7个月

Part One

话说,小子跟他爸乱挥毛笔学认字,这两天遇到瓶颈,方法好像失灵了。这下轮到我接管孩子的华文课。为了让他能开始看简单的读物,我走捷径,上网搜到最常用的汉字(看链接)。由于没法剪贴,只能一个个字敲进word档,打印,贴在家里随手可得的包装纸盒,大概弄了180个单字。

注:这些常用小字卡,与小象字卡重叠的我大部分(凭记忆)去掉。字卡是辅助工具,每天的亲子共读依然持续。

今天早上本来想要试试用字卡随机配词语,由“因为”,“所以”,“事情”开始,结果孩子偶然下配成“安的种子”这四个字后,开始用字卡说着他那又长又臭的故事。。。

由于字卡有限,重复的字我让他自己写,生字我帮他写。这下,借讲故事的动力,他很乐意一边认字、一边学写字,玩了近一个小时欲罢不能。由于字卡我都照着声母排列收纳,顺便教孩子认声母。

有没有很蒙氏?我手写我心? 《安的种子》绘本介绍。

Part Two

缠脚布故事延续中,明天应该就讲完了吧!
这个环节的一些重点,总结一下:

  1. 一般孩子的表达能力远远超越识字与写字能力。这次意外让我发现了一个让孩子轻松表达自己的方法,也具体让他知道,为什么需要学写字。
  2. 整个学习过程,我就充当小秘书。除了字卡收纳箱子我不让他碰以外,他要什么字,我教他辨识声母后,就拿出相关声母的所有字卡,让他自己找他要的字,我再把其余的字卡收回箱子(实在怕他弄乱我会收得很惨)。词汇运用,句子构造,我不干涉,但会让他自己重读自己的句子,看要怎么接。
  3. 去掉写字能力还不够好的障碍,孩子只关注在“写作”。碰到会说却不会写的字,这个时候教,事半功倍。有了自主权,他学得很开心。
  4. 其实如果有时间的话,应该也要记录他学过的生字。可是,我懒。。。
在家教认字写字

多多学华文 5岁7个月

今天早上翻了几页,本来想跟孩子一起朗诵,结果意外发现,原来简单的诗歌,也是很好的认读方法。

《数字歌》

一开始我朗诵,儿子接着念,以为他看得懂,结果他说他之前听过了。虽然如此,边凭记忆边认字边读,孩子也觉得有趣。

《飞飞 跳跳》

这个就让我很惊喜,“蜻蜓”不会念,但是来到“小蚱蜢”的时候,他用猜,猜对了。“长”也念对了,没有念“chang”。(语言推测游戏-《晨读10分钟》)

《小猫拉车》

解释了第一段,为什么老鼠不坐小猫拉的车后,孩子眼睛一亮,继续自己读。除了“谁”,全都读对了。

这三首诗歌,他后来自己主动再念一遍。

其实除了《日有所诵》,我也把上学时在车上连续播放的儿歌,拿起附送的文本,边唱边念边猜字边读,效果也不错。

比分级读物有趣多了。。。