亲子共读经验分享-童书推荐-在家教中文
时间“咻”一下又过了一年，多多踏入小学三年级。
❓“还有亲子共读吗？”-
有，只是次数变少而且都集中在华文书。
❓“为什么？” –
因为华文阅读门槛比英文高许多。
❓“可以推荐适合二年级孩子看的华文书吗？”-
常胜军No.1 屁屁侦探 和常胜军No. 2 怪杰佐罗力，还有其他几套书，我的书单从一年级到二年级都没有加入新书。
原因是，这一年我家孩子爱看的中文书，实在很难推荐给大家。
我一直参考的样本（就是写文妈妈中年纪相仿的孩子），因为进入不一样体制的学校，家里所强调的语文不同，孩子兴趣不同，能驾驭的书本难度也不一样，因此看书的交集越来越少，已经很难当有意义的参考。最要命的是，多多的看书口味越来越难抓，评价很高的《君伟上小学》桥梁书系列、《米小圈》系列、《姜小牙》系列、《阅读123》系列、《神奇树屋》通通被他打进冷宫。他喜欢的书很多都在我意料之外。
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通常有关屎尿屁的故事都会很轻易就吸引孩子的兴趣，孩子应该会喜欢。这系列的书有8本(图一)，我只有以下这4本。
屁屁超人有项特异功能，他一放屁就可以飞起来。屁屁超人因为吃多了红薯，放的屁又大又响又有力。越吃越多后，就有了这个超能力。他的学校里还有其他有特异功能的同学，如：哈欠侠和好话骑士(有些超能力我觉得有些牵强)。里头也有一个大坏蛋校长，他每次都要学别人的特异功能。校长学特异功能是为了要对付屁屁超人。孩子们读到校长出现的部分应该都会咬牙切齿，校长太令人讨厌了。
《屁屁侦探与飞天马桶》
这一本书延续了第一集的幽默，也出现更多有超能力的同学。校长使坏，原来背后还有校长夫人献计，不过邪始终不能胜正。到底同学们怎么打败大坏蛋校长，就待孩子们去阅读咯！
《屁屁超人与直升机神犬》
这一本的故事情节都围绕着偷笑客和发笑客这两夫妻，他们一个是偷取人家的笑容，一个就把笑容带给大家。故事里带出一些正面信息，如：授人以鱼，不如授人以渔；努力不懈的人，无论输赢，永远会赢得最最热烈的掌声。
《深夜的功夫奇遇记》是屁屁超人外传，讲关于屁屁超人的学校里的直升机神犬和其他动物之间的故事。如果先读了前面《屁屁超人》那几本，对于直升机神犬也不会陌生，读起来就会更有趣了。
《屁屁超人》系列
文：林哲璋
图：BO2
适合中低年级的孩子。
这是方素珍老师的作品，我很喜欢这个故事。
故事背景是在6666年，机器人普遍的年代。梦工厂新开张，定做机器人只是只需一折价，而且当天退货，不收钱。小女孩小珍珠的爸爸、妈妈、弟弟都各自订制了一个机器小珍珠。这三个机器小珍珠拥有他们心目中的完美的个性。爸爸定做的假小珍珠很温柔，还会倒茶给爸爸；妈妈定做的假小珍珠很有礼貌；弟弟定做的假小珍珠很照顾他，还会陪他玩。小珍珠觉得很伤心，爸爸、妈妈、弟弟也因此答应把机器人退回去。
其实，小珍珠自己也偷偷订制一个机器人。当天晚上，她自己就溜到外面玩乐，去夹娃娃、喝糖水、到书店看书。好心的安哥安娣打电话告诉妈妈，叫妈妈看紧点小珍珠，外面的坏人可多了。妈妈都对他们说，小珍珠在房里温习功课。这就奇怪了。大家猜到是什么一回事吗？
是的，小珍珠定做了一个一模一样的自己。晚上，小珍珠睡觉了，机器人把控制器拿到手，按掉了听从指示的按钮。第二天，它说自己是真正的小珍珠。到最后，小珍珠要怎样证明自己是真的呢？读者们自己去翻阅吧！
因为要给我班的学生进行班级读书会，所以我就先读给兄弟俩听，当作练习。兄弟俩都听得很入神，看来他们也很喜欢这个故事。
在进行班级读书会时，我和同学们深入讨论了一些问题。如下：
1. 爸爸、妈妈和弟弟定做的小珍珠和真的小珍珠在性格上有什么分别？为什么他们要定做假小珍珠？
2. 小珍珠定做一个和自己一模一样的机器人有什么目的？
3. 你们认为小珍珠的性格是怎样的？请举例说明。
4. 除了书里所提到的，你认为还有什么方法可以证明小珍珠才是如假包换的真小珍珠？
5. 你们认为家人疼爱小珍珠吗？为什么？
6. 如果你是小珍珠，最后机器人没有被拆穿的话，你觉得一直跟机器人生活下去是件好事吗？为什么？
跟兄弟俩共读这本书时，我没有这么深入去跟他们讨论。如果是跟小学生共读的话，就可以展开一段深入的讨论。
书名：《真假小珍珠》(阅读123系列)
文：方素珍
图：小蘑菇
适合年龄：一、二、三年级(中低年级)
给大家介绍一本我觉得很有趣的桥梁书——《晴天有时下猪》。这一系列共有10本书。
《晴天有时下猪》内容简介：
主人翁则安因为发现妈妈偷看他的日记，所以他打算在日记里写一些夸张荒唐的事，来作弄妈妈，要令妈妈大吃一惊。可是日记不能写假的事，他想到预先写“明天的日记”，因为是写以后的事，所以怎样写都不算是写谎话。
则安写了好多很离谱、不可能发生的事，可是这些事都在第二天一一发生了！故事到最后，晴朗的天空真的下起猪来，而妈妈的脖子被拉得长长的，像蛇一样长。
故事结局会是怎样呢？则安要怎样收拾残局呢？孩子们肯定会很想一直读下去，很紧张想知道结局是如何。
我大概花了15分钟就读完这整本书。这本书一页是图画，一页是文字，而且字也不会太多，适合刚开始接触桥梁书的孩子。
让孩子读了这本书后，也可以趁机让孩子学习写日记，或者培养起写作的习惯。但，这些都是要孩子自发性地去写，才能达到越写越起劲的效果。
阅读是输入，写作是输出。与大家分享我在林怡辰老师的《从读到写》书里读到的一句话：阅读总离不开写作；没有阅读的写作是空的，没有写作的阅读是盲的。写作无法达标，通常是阅读出了问题。与大家共勉。
《晴天有时下猪》
作：矢玉四郎(日)
译：彭懿
适合年龄：低年级的孩子(1、2年级自主阅读)
今天，想跟大家聊聊桥梁书(early chapter book)。桥梁是衔接水面两岸的建筑物。桥梁书，顾名思义，就是介于绘本(图画书)和小说(纯文字书)之间的读物，为了让孩子能够顺利从亲子共读衔接到自主阅读。
绘本是以图画为主来讲故事，小说是以文字来说故事，而桥梁书则一半是文字，一半是图画。桥梁书的句子简短，用词浅显易懂，故事趣味性强。看桥梁书可以帮助孩子增加识字量、提升语言表达能力等等。不过，我觉得更重要的是，可以让孩子有独立读完整本书的成就感。
几岁适合给孩子读桥梁书呢？这也得看孩子的识字能力。有些孩子在5、6岁上了幼儿园后，识字量大增，其实就可以在共读时加入一些桥梁书。家长可以先陪着他读，慢慢地，他们就可以尝试自己阅读了。
我家的哥哥5岁，华语识字量还不到那个程度。我搜了一些有趣的桥梁书，好想下单。还好，天使会及时出现告诉我，还不是时候！我已经迫不及待地想和兄弟俩一起阅读桥梁书了。看来，是妈妈比孩子还要期待！(好啦，我承认，我买了一些，不多
)
图中的《阅读123》初级读本系列(《屁屁超人》系列)，是出现在我家的第一套桥梁书。5千字的短篇故事，适合中低年级的孩子阅读。我读了几本，故事都写得很有趣，相信孩子们都会喜欢。
儿童文学不仅仅只有绘本这一种类。我的亲子共读是以孩子将来能够自主阅读为目标，希望孩子能从共读绘本，慢慢到阅读桥梁书，最后能独立阅读小说或者其他读物。当孩子爱上阅读后，他们就能快乐地在浩瀚的知识海洋里畅游了。
We Read to Our Kids 