我家的书籍都以华文和英文为主。绘本主要是华文的，桥梁书则是以英文的较多，原因不外是：1. 华文绘本比英文版的便宜，反正都是妈妈读，就买华文版的较多。 2. 从共读绘本要进阶到自主阅读，华文的识字量不多，所以转向买英文桥梁书，他们可以自行翻阅……
等等，马来文呢？怎么提也没提到马来文的读物？是，我从来没买过马来文书。家里是以母语交谈，看电视大部分都是英文节目，在外面跟友族沟通也是用英文，除了在学校学习国语以外，在零接触情况下，孩子进了小学一年级，国语课本里的篇章也很多生字，妈妈也不得不紧张起来。二语的学习，得增加词汇量。不过，在没有国语的习得环境下，我要怎么提升他的国语掌握能力呢？本想说复习国文课本的篇章就好啦，但种种的原因让我打消了这个念头。
学习一个语言，不外是听说读写嘛。在没有用国语沟通的环境下，听和说肯定是做不到的(不要问我为什么做不到)，那就多阅读吧！还好，我可以去学校图书馆挖宝，不用掏钱包买。我找到了这系列的国文分级读物，Siri Bacaan Permulaan Pertama。
这套初级的书，是适合幼儿园的孩子，刚好可以给我家读小一的哥哥。内页的字用了灰色和黑色来分开suku kata，让孩子很容易就读出正确的发音。
有人觉得应该先认词，背了词语才读篇章。但我是比较倾向于随文识字的。读篇章不只是可以认字，同时可以建立语感和体会意境。比如，如果孩子把单字 saya, ini, baca, cerita 都背起来了，可是如果要他们造句，可能就会造这样的句子：(这是我的故事书) Ini saya cerita buku 。只有多读，他们才能建立起语感，才会明白国语和华语的句型是不一样的，正确的是 Ini buku cerita saya.
不过，这也是我的实验性教育，是不是有效，就得多等几年才能验证。总之，还是那句，读就对了！不要等到高年级才开始慌。
国语分级读物：
华语分级读物：
英语分级读物：
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