绘本分享

开心妈妈悦读分享《亲子沟通零距离》

近年来,为了教育自己的孩子和工作需要,我大多数都是看育儿和教育的书和杂志。今天要分享的育儿书是订购了一年的《孩子》杂志所送的赠品。《孩子》是一本本地的教育杂志,很适合家长和老师看,内容包括校园与教育、家庭与教养、亲子与生活。

文❁刘慈惠

图❁高文麒

育儿书看多了,其实心里也有个谱了,知道自己要的方向是什么。于我来说,当下握着的那本书更像一贴药方。我们大致上都知道要保持身体健康的方法。只不过,人总免不了会生病,那么手上拿着那贴药方就可对症下药了。随着年龄增长,药方也须随着年龄来加减药量,所以才有那么一句话,父母与孩子一起成长!

药方是否有效,就视乎抓药的大夫了解你的病情与否;能否药到病除,也得看药方适合不适合本身的体质,属寒属热?所以有了药方,也得配合天时地利人和,方能药到回春。无论如何,病向浅中医,千万别让病情去到病入膏肓的地步,到时候可能就无可救药了。

这本书的作者刚好也是有两个儿。诶,这位大夫对于我家的病情应该也能不卜可知。虽然里面所说的,大致上都和之前所看过的教养书殊方同致,它还是有可取之处,作者举了一些例子,可以让父母见招拆招。

药方如下,家长自行照单配药:

1. 不以“你给我……”作为口头禅,这个开头带有怒气,会模糊焦点,把这三个字去掉就好。

2. 用正面讯息代替负面信息,夫妻间也不在孩子面前互相批评指责对方。

3. 允许孩子的情绪得到适度的宣泄,哭也具有治疗的功效。

4. 知识领域何等浩瀚,多鼓励孩子接近书本,父母需把焦点从 “学习结果” 转移至 “学习过程”。

5. 避免拿一个孩子去打压或刺激另一个孩子,这只会徒增手足间关系的紧张。

6. 尊重孩子不等于凡事要顺从孩子,父母绝对要扮演好引导者的角色。当孩子提出不适当的要求,父母可以温和而坚定地拒绝,心平气和地向孩子说清楚;别因为孩子一哭二闹就妥协,孩子以后就会食髓知味。

7. 如何处理孩子之间的争执,第一步:不要口出重话伤害孩子;第二步:避免急着当法官;第三步:以同理心当倾听者。

8. 以“我讯息”的说话方式代替“你讯息”。“你讯息”的方式通常都把矛头指向对方,“我讯息”是以“我”来开头,比较倾向于说出自己的感受和看法。

9. 学习接纳孩子的本相与原貌,当孩子在自信中成长,在爱中被引导,那么孩子的行为与我们预期的应该不会有太大的差距。

10. 学习动机比学习成果来得重要,只要孩子一直保有喜欢学习的动力,当时机成熟时,自然就会开花结果。

11. 在学前年龄,父母更需要在乎孩子的解决问题能力、思考能力、创造力、好奇心、自主性、乐于学习的态度和动机等。

12. 别高估孩子的自我疗伤的能力,一些看似微不足道的伤害,若非有“重要他人”助一臂之力,这些伤害可能会点滴累积,进而影响孩子的自我形象和人际关系。

13. 孩子最佳的一面的展现与突破都有赖于稳定的情绪来激发,父母的了解能帮助孩子走出负面情绪。

14. 当孩子的情绪和心灵得到满足时,许多问题都不再是问题。

常言道:预防胜于治疗,这句话用在这个疫病肆虐的非常时期再适合不过了!而我觉得,它也适用于在育儿方面,如果父母们在迎接小宝宝的到来时,已经做好准备去面对将会遇到的挑战,也有些药方在手的话,那就会万无一失了。尽管每个孩子不一样,情况也不可能像书里所写的一样,不过,只要清楚知道自己的方向,在日后就可以如鱼得水般地与孩子相处,不用互相厮杀。在父母的爱和关怀下,孩子自信地成长,我相信家长所给予的input与孩子的output应该不会差距太远。

写了这么多,其实是真心希望家长们能和孩子一起成长。在工作上遇到不少孩子,孩子的问题基本上都来自于家长和家庭。想要改变孩子,首先要改变的是家长啊!

#有阅读习惯的父母自然而然能培养出爱阅读的孩子

#让读者们在忙着给孩子们选书之余也能充实自己

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亘妈玩绘本延伸活动《惊奇趣味翻翻书:形状转一转》(Lift – the – flap Shapes)

孩子的一个特性就是很爱翻东西,尤其这本趣味翻翻书里一一打开一探究竟到底里面藏着什么,满足了孩子的求知欲。书本里主要学习的形状是:菱形◇、三角形△、正方形□、长方形、椭圆形、圆形○和半圆形。除了形状,还可以认识各种物品、颜色和数一数。这本书大推,图案和内容都很赞👍🏻

适逢行动管制,沙巴州立图书馆豁免逾期还书不会有罚款,所以这本书我又可以借多一个月啦🤭 其中一页还启发我进行延伸活动,只要准备镜子、画纸、笔刷和颜料就可以了。进行步骤详见附上图片里的caption。

作者:菲力西堤.布鲁克斯

原文作者:Felicity Brooks

译者: 阁林翻译小组

绘者: 梅立山德.庐斯林格

出版社: 阁林

出版年: 2015

页数:16页

适读年龄:3~6岁 亲子共读

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亘妈玩绘本延伸活动《Brown bear, brown bear, what do you see?》

刚刚开始接亲子共读的时候,这是我买给亘宝的第一批绘本。由于亘宝当时一岁,她的精细活动还在发展中,于是我买了纸板款(board book)。亘宝很喜欢共读这本绘本,后来经Jo妈和网友推荐,亘妈才知道还能用唱诵的方式共读呢!

Brown Bear What Do You See – Animated Children Song

适逢最近全国实施行动管制令,亘妈挖出来老早就打印好制作好的活动让亘宝玩。虽然对已经三岁半的亘宝来说是很简单的游戏,但是她还是玩了三遍,顺道复习已经会的颜色和动物。

绘本延伸活动打印链接

文: Bill Martin Jr

图: Eric Carle

出版社: Puffin Books

出版年: 2015

页数:28

适读年龄:0~3岁 亲子共读

绘本分享, 适合共读年龄: 3岁 - 6岁, 名家系列

开心妈妈共读分享《请让我留在火车上吧!》

作者:约翰·伯宁罕

因为是火车而借回家的书,没想到内容却是关于环保和保护动物的。作者约翰·伯宁罕的得奖作品《和甘伯伯去游河》及另一本《和甘伯伯去兜风》都没有很吸引我,但是这本书让我第一次读就爱上了。

小男孩进入梦乡后,踏上了火车之旅。在旅途中,不断有动物请求小男孩让它们留在火车上,它们都有非常充足的理由不让小男孩赶它们下车。大象怕被人类拔掉牙齿;海豹的食物被人类捕光了,海水也被弄脏了;鹤所住的湿地的水被人类抽干了;老虎居住的森林被砍伐了;北极熊被人类夺取皮毛做衣服。

“再这样下去,我们很快就会灭绝的。”这句话出自每一只动物口中,看了真让人揪心。是,是我们人类把动物一步一步推去灭绝的边缘。我们必须让孩子知道要爱护地球上的生物,保持生态平衡,要保护我们的地球啊!

绘本分享, 适合共读年龄: 3岁 - 6岁, 适合共读年龄:5岁 - 8岁

开心妈妈共读分享《阿松爷爷的柿子树》

阿松爷爷家的柿子树结的柿子特别甜,可是他总是独占所有的柿子,不让别人吃。他还会故意在大家面前狼吞虎咽,每个人只能眼睁睁地看着他吃。

有一天,阿松爷爷家隔壁搬来了一位哎哟奶奶。哎哟奶奶去跟阿松爷爷打招呼,还说:“哎哟~柿子看起来好好吃喔!”

阿松爷爷听了后,就微微一笑问哎哟奶奶要不要来一个?(如果你以为阿松爷爷大发慈悲给哎哟奶奶一个甜柿子,你就大错特错了!)阿松爷爷把自己刚吃完柿子剩下来的柿子蒂交给哎哟奶奶。

“哎哟~真的耶,我从来没看过这么棒的柿子蒂呢。真是谢谢你。”听到哎哟奶奶的回应,阿松爷爷非常纳闷,怎么会这样啊?

隔天,一群孩子聚在哎哟奶奶的家玩柿子蒂陀螺,阿松爷爷隔着围墙偷看。阿松爷爷听到孩子们都想要一个柿子蒂陀螺,就马上采取行动,把全部柿子摘下,藏到仓库去。

故事里的情节重复性地发生,阿松爷爷为了不让哎哟奶奶和孩子们拿到他的柿子蒂、树叶、树枝,他把柿子摘完,把叶子拔完了,到后来他把整棵树都砍了!当他发现自己怎么会把树给砍了的时候,一切已经太迟了。阿松爷爷呜呜地哭了起来。

哎哟奶奶叹了口气说:“要是有留下一个柿子就好了,里面的种子可以拿来种啊。”于是,阿松爷爷从仓库里把柿子都搬出来给大家吃。大家吃了柿子,把种子到处撒一撒,希望能生出好多好多甜柿子。

阿松爷爷这个角色把吝啬小气的性格发挥得淋漓尽致!因为不想与别人分享柿子、柿子蒂、柿子叶和树枝,最后他的理智被情绪给蒙蔽了,一急之下把树也给砍了,真的是因小失大啊!当他清醒后发现自己砍了柿子树时,后悔莫及也无法挽回了。还好,故事以一个好结局收场。

其实,兄弟俩到最后是不大理解为什么阿松爷爷要把树给砍了,他们明白阿松爷爷把柿子摘了收起来,不想给别人吃,可是那些叶子和树枝为什么不要给人呢?他们不大明白。

共读这个故事时,不禁让我想起我爸以前常跟我们说的一番话:“做人啊,吃点亏不怕的,那才能学到更多,得到更多!”这句话至今还是影响着我待人处事的至理名言,与大家共勉。