亲子共读经验分享-童书推荐-在家教中文
最近给猪宝宝念起了这本绘本，回想起这也是亘宝第一次接触的绘本读物。当时我与亘宝共读的其中一个视频发去中英毒书党群组，那时候录制了影片用来交功课，就想说顺便放去群组。没想到就这样被多妈发掘就来到专页写绘本推荐文，不知不觉也写了快三年吧
谷川俊太郎是日本的当代大诗人，之前有介绍过他创作的《妈妈，为什么？》，链接会贴在留言处哦。但是《噗~噗~噗》并不是什么诗歌，全书只用了几个简单的拟声词就带出了一个故事。而绘者画的基本上是抽象画，我们成年人看了也摸不着头脑故事里的主角是什么东东
但是孩子却看的饶有兴致，哈哈大笑。那就一切交由孩子去想象吧。
看到亘妈邋邋遢遢的视频是我给一岁半的亘宝念绘本时候录制的幸好当初有上载在脸书群组，因为我没有备份起来，如今看回亘宝那个可爱的模样，共读时候的反应，真的是很珍贵的影片。
另一个视频是我给猪宝宝念的。由于念了好些年，亘妈念得比较顺口，也能抓到绘本作家和绘者要表达的故事。亘妈也会用手指☞示意到底是哪个物体噗噗噗，哪个物体噌噌噌。
作者：谷川俊太郎
绘者：元永定正
译者：猿渡静子
出版社：南海出版公司
出版年份：2012
页数：30
适读年龄：0~3岁
自从连续一人分饰四角念了两个星期《为什么要说对不起》，亘妈自觉快要精神分裂了 连亘爸都看不下去，出动来帮我分担两个角色
亘妈灵机一动想起这本书还没开张，暂时把我从剧场故事中解脱出来
故事的主角严格上来说不算是迷路。因为是哥哥和朋友故意躲起来想要作弄弟弟，结果弄假成真。弟弟一开始的情绪除了是找不到哥哥感到害怕，还有就是哥哥答应等他结果却没有的失望
但是弟弟很勇敢哦，按耐着这样的情绪尝试自己想办法去寻找哥哥。可是找哥哥的过程并不顺利，再加上肚子饿却又不够钱买食物，于是一度要崩溃大哭。这时弟弟心态转换说：“哥哥走丢了，我才没有迷路！”把快要流出来的泪水止住，让自己冷静下来。所幸哥哥和朋友在这时出现了，故事有了圆满的结局。
如果读者觉得看完这本书，可以让孩子知道迷路的时候该怎么办，那可能这本书会让你们小失望哦。因为该书志在表达迷路的时候那种惶恐不安情绪如何占据我们的心，而且往往你越害怕反而越是想不起该怎么办。与其一味灌输『迷路的时候，你应该……』不如先让孩子知道迷路时候的心情和情绪，该怎么保持冷静或是寻找内心的勇气，或许孩子就会知道该怎么做了。
另外，亘妈很欣赏绘者的画工。尤其不同角度的展开（详看附图一）故事场景，孩子的视觉去看商场和站在高高的楼层往下俯视的角度。还有一些小细节画得好好，举例书局里摆放在书架上的绘本，你们有看到熟悉的绘本吗（请看附图二）？再来就是色调，比如弟弟止住泪水安慰自己是哥哥走丢的那一页，路过在主角周围的人们，绘者在他们脸上用的色调都是偏蓝调，给人一种冷漠的感觉。照逻辑说，如果你看到一个孩子独自走还要大叫“哥哥，你在哪里？”，通常我们都能知道这个孩子和家人走失了。在哥哥找到弟弟的那一页，人群换成红色。而当他们抱在一起的时候，人群的色调换成温馨的暖黄色。
书本还有一个特色就是寻找迷路猩猩，这个猩猩的造型着实可怜又可爱。迷路猩猩上下颠倒的香蕉眉毛，让人觉得可爱幽默；豆大的泪珠，让人觉得楚楚可怜。迷路猩猩在每一页都会出现哦，有些大到十分明显，孩子轻易就能找到，有些就跟物品融为一体，要仔细看才看得出来。适合刚开始接触找找故事书的孩子们。
亘妈选择这本书的背后，有一段故事……愿意看的朋友可以继续往下看
说实在这本书其实是亘妈想买给自己看，顺便给亘宝认识实际迷路是怎么样。事关亘妈小一的时候是跟校车去上学，有一回校车司机把我遗漏在学校。我一直等呀等，直到放学后的学校空荡荡没人，就连教师办公室也没剩多少个老师留在学校。那种被遗忘的恐惧感到现在就算成人了，依然印象深刻。而当时刚上小学，我不熟悉学校的老师也不敢跟老师求助，连打电话给家人的钱也是不够（当时候学生要用学校办公室电话是要付钱的）。当时我镇定下来，自己选择在烈日当空的天气徒步走路回家。那时候我应该走了有2公里吧。而妈妈是在我走到回家才发现原来校车司机把我遗漏在学校，把她吓得不轻。现在回想起来，我还蛮佩服我自己
作者：板桥雅弘
译者： 邱瓊慧
绘者： 茂利胜彦
出版社 : 上誼文化公司
出版年份：20120
页数：40页
适读年龄：3 岁以上
［英］罗伦·乔尔德 著
冯臻 译
我是因为《我绝对绝对不吃番茄》而买了一套15本的书回家 。当初在找《我绝对绝对不吃番茄》时，发现原来查理与劳拉出了一系列的书。朋友又说她的孩子很喜欢看查理与劳拉的电视节目，不多想，整套书就漂到我家来了。
故事围绕查理与劳拉这两兄妹，以查理作为叙述视角，讲述他与妹妹之间的互动及在日常生活中所发生的趣事。查理与劳拉这两兄妹之间的感情非常好，哥哥疼爱妹妹，妹妹依偎哥哥。家里有哥哥和妹妹的家庭，共读起来可能会更有共鸣。
开心妈妈特别喜欢查理哥哥，因为他很疼爱很照顾妹妹，对妹妹总是很有办法(想像着如果我家的哥哥也这么贴心就好)。而妹妹劳拉，则是一个主意多多的小人儿，常常为了不想做的事找来一大堆理由(这不就是我家弟弟的pattern吗？)。
我与兄弟俩共读这套书时，我们很多时候都会会心一笑，不至于会让他们哈哈大笑，不过，也算是蛮有趣的一套绘本。那画风不是我喜欢的那种，却能吸引孩子们，我把它归类为与《大卫，不可以！》同一类别。
目录
《可以跟你做朋友吗？》
1.我长大了吗？
2.為什么要上学？
3.可以跟你做朋友吗？
4.男生和女生有什么不一样？
5.谁当领袖？
6.一定要得第一吗？
7.怎样才算公平呢？
《為什么要说对不起？》
1.想做什么就可以做吗？
2.好朋友也会吵架吗？
3.为什么要说对不起？
4.每个人都会犯错吗？
5.嘲笑別人好吗？
6.我们可以说谎吗？
7.为什么爱生气？
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孩子大约到了3岁至5岁左右就会迎来社交需求的爆发期。其实从婴儿时期开始，孩子就在发展社交情绪这一块。有兴趣的朋友可以点开留言处的链接参考更详细的儿童发展指南。
亘妈个人觉得今天介绍的这套书严格来说不算是绘本，我认为比较像是写给孩子看的社交礼仪的小剧场故事。每个故事是以同样的四个人物登场以及不同的小标题故事展开。每篇都是个独立故事，从哪开始看都没问题。
为什么亘妈说是故事剧场？因为故事中的人物有大量的对话
，可以说是人物互相谈话带出事情的起因、经过和结果。再加上每个人物角色的性格鲜明独特，父母们共读的时候可以配合人物性格切换不同的声音语调，这样共读起来就会生动有趣多了。
其中角色人物“毛毛”的设定个性沉稳，因此善于提出疑问和想法，从中也可以启发小读者们思考并跟父母一起展开讨论。另外，作者在故事的结尾也会抛出一些问题，让小读者们进行延伸思考，或是启发出新的想法。
图画的呈现是连环画的形式，背景的画风比较简单。除了一开始为了交代故事发生的地点，其他的画面基本都是专注在人物上面。
亘宝最喜欢的就是『为什么要说对不起？』这个剧场小故事。这也许是因为她也有同样的疑问吧，尤其当她弄疼别人或是做出让别人伤心的事情，亘妈和身边的大人都会告诉她要说“对不起”。但偶尔亘宝会有不想说“对不起”的时候，就跟故事中的“哈狼”一样，她觉得她当时真的不是故意的，所以她对“哈狼”这个人物所说的对白很有共鸣。这篇故事有被制作成动画版哦，有兴趣的话可以去留言处点击查看。
作者：蘇菲．弗爾羅
原文作者：Sophie Furlaud
译者： 许若云, 贾翊君
绘者： 朵乐蒂．德蒙弗里（Dorothée de Monfreid）, 索萊达．布拉沃
出版社 : 上誼文化公司
出版年份：2018
页数：96页
适读年龄：3 ~ 8 岁
自从上次看了《惊奇趣味翻翻书：形状转一转》，亘宝收获良多。除了熟记各种形状的名称，亘宝也知道什么是“边”，什么是“角”。不亏是翻了几个月的书
当我发现原来同系列还有加减法，直接果断买下 MCO期间，亘妈在家教亘宝学习，最近有慢慢引入加法的概念。想说这本书或许能够帮助亘宝培养0~10的加减法的基本能力，尤其什么是加和减的概念。
虽说宫西达也的《加法超人与算术星人》让亘宝对于认识加法的概念帮了不少忙。可是小屁孩对于翻翻书这种机关设计是无法抗拒的，哈哈哈
全书一共有60个有趣的翻翻小机关设计
当亘宝翻开后，知道自己答对了，她会感到十分有成就感。
除了加减法的公式运算题，书里也有一些加减概念情境，例如：
还要加上多少个，才能让每一样东西都是十个呢？
动物朋友们吃了四个三明治，还剩下几个呢？
顺带一提，原来惊奇趣味翻翻书是翻译自Usborne的lift the flap翻翻书，然后由台湾的出版社出版。
原作：Lift the flap First Sums
作者：Flelicity Brooks
绘图：Melisande Luthringer
设计：Francesca Allen
译者：陈立妍
出版社 : 阁林文创股份有限公司
出版年份：2017
页数：16页
适读对象：4 ~ 6 岁
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