在物资不充裕，没有电动玩具，更没有手机的年代，我们的父辈祖辈是怎样度过他们的童年的？让我们乘着时光机，跟随作者回到那个最朴实的年代，寻找最纯粹的童年。
我承认，刚听说荣获第一届李子平绘本创作奖的作品是关于70-80年代以前的童年游戏时，我有一点怀疑，以马来西亚文化历史为素材的绘本很多，这本能脱颖而出吗？
这些疑虑，在我尝试与孩子共读的时候一扫而空。而且，奇妙的事情发生了。
当天晚上共读的情景是这样的：
翻开绘本的蝴蝶页，我一边指着里头展示各种不同的游戏，一边尝试解释给孩子听：有congkak、五粒子、毽子、塑胶圈串成的跳绳、陀螺、纸飞机、纸船、玻璃弹球、风筝、橡果、两个我玩过但叫不出名字的游戏，还有一些我不认识的花草果子。
单单蝴蝶页就用了很长时间共读。我必须努力从记忆库里挖掘，几十年前在哪儿玩、跟谁玩，怎么玩。因为是游戏，孩子听得入神也积极回应。原本在一旁滑手机的多爸后来也加入对话，填补我零星碎片化的童年记忆，比手画脚示范男生当年怎么玩跳绳（只能比手画脚，跳不不起来了。），还煞有介事地问孩子，知道为什么风筝线上要抹玻璃粉吗？
我想我明白为什么郭史光宏老师说《外婆的童年真好玩！》站上了马来西亚绘本创作的高峰。
打开内页，文字叙述外婆的童年如何与兄弟姐妹度过，玩乐是抛下书包后每天必做的事情，玩具都是就地取材自己做的。画面则显示六个孩子分别制作六种游戏。读者的目光必须焦距在每个孩子，注意他在哪里找材料，怎么做，最后的成品是什么。单单这点巧思就已经把绘本该有的图画X文字的效果，完美地呈现出来，在本土绘本创作中确实非常亮眼。
奇妙的事情，在第一次共读后继续发酵。
为了找回遗失的记忆，我还把蝴蝶页拍起来转发给我弟弟、妈妈、姑姑、叔叔和久未联系的小学同学们。原来那两个我叫不出名字的游戏，一个是跳房子，一个是Pick Up Sticks （游戏棒？）。已经步入中年或老年的大家，走入时间隧道缅怀共同的儿时记忆，对于游戏玩法和名字各有各的说法。也许，这个过程在每个人心中激起不同的荡漾，至少对于我是起了一定作用的。
共读后，我把绘本放在客厅，发现有被多次翻阅的痕迹。多多对绘本的兴趣递减，重复翻阅新绘本的机率不高，这是一个少有的例外。
我有股冲动，想要复制小时候的游戏，让所有感兴趣的爸爸妈妈阿公阿嫲，陪着孩子一起来玩。这个想法，很快就能实现了，不过先卖个关子，记得留守本专页，过一段日子就会揭秘啦~
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