政府在儿童阅读推广中最显著的贡献，就是扼杀孩子阅读的动力

这段时间配合 #盖一座花园养一条书虫 新书发布，到好几间华小给家长老师做亲子共读分享。其中一定会聊的部分，就是Free Voluntary Reading （Stephen Krashen, The Power of Reading: Insights from the Research)。为了乐趣而读，让孩子自己决定看什么书，什么时候看书，不用提呈阅读报告。

然而政府大反其道，推出线上阅读记录系统AINS。看了网上使用指南后，我很努力地为这套系统找出以下亮点：

1. 阅读报告除了填写书名、作者、出版社、页数等等外，也要写内容简介。重点来了，最后还要写上Pengajaran，读后学到什么。
2. 除了可以记录个人阅读数量，还可以进行全Sekolah，全Daerah, 全Negeri还有全Kebangsaan的阅读量排名。
3. 只要全国学生都呈上报告，我相信官员们往后只要按几个键，就可以导出资料，交出骄人的阅读成绩。各校各州如果上荣誉排行榜，还可以发布新闻炫耀一番。

我们可爱的政府，完美地诠释如何扼杀孩子阅读的动力。我愿意相信政府的出发点是好的，但是要相信提出这套措施的官员真的明白阅读的意义，这难度太高了。现在要到学校讲Free Voluntary Reading，听者觉得格外刺耳，讲者一脸尴尬。

（AINS参考来源：https://www.youtube.com/watch?v=77V9MwxGhsE）