亲子共读经验分享-童书推荐-在家教中文
继《这不是我的帽子》后，多妈转头又去借了Jon Klassen的首部个人得奖作品《我要把我的帽子找回来》，才发现原来帽子故事有三部曲。♦帽子三部曲：《我要把我的帽子找回来》《这不是我的帽子》《我们发现了一顶帽子》
一只大熊到处打听它那顶遗失了的帽子的下落，问了狐狸、青蛙、兔子、乌龟等动物都说没看见。当它正为找不到帽子感到沮丧时，被驯鹿（应该是吧！）一问之下猛然想起，它刚刚其实已经看过自己那顶帽子了！大熊大步地原路返回，找到偷帽子的罪魁祸首，然后。。。
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这是一部本土创作，使用传统Batik蜡染手法绘制的英文绘本。作者Nor Azhar Ishak，除了对儿童绘本创作有浓厚的兴趣，还是一名科学博物馆教学者，所以具备了渊博的科普知识。绘本除了用蜡染绘出色彩缤纷的海底世界，内容也包括了很多相关的有趣知识：比如海葵与小丑鱼唇齿相依的关系；章鱼仿冒捕食者的外形以求自保；年幼的梭鱼以百甚至以千的量聚集，当受到攻击时，他们会形成像“龙卷风”的队形以混淆侵略者等等。每一页绘画配合相同的填色页并对应文字介绍，也是绘本的另一个特色。 Continue reading “英文绘本共读分享 《Under The Sea》”
释放自己！
还记得以前自己像马戏团猴子，对着襁褓中的宝宝挤眉弄眼，手舞足蹈，只为博君一笑的情景吗？讲故事给孩子听也就差不多这个概念了。声调要随着“剧情所需”起伏，面部表情要丰富，哭、笑、生气、惊讶、开心等等都要会。口技也需要懂些，因为还要自设音效：噗噗、嗷呜、咕噜、呱呱是基本功。如果碰上以童谣为创作灵感的绘本，还要懂得唱。。。觉得过不了自己，没法胜任？没关系，踏出第一小步，看着宝贝咯咯笑的时候你什么矜持都抛到后脑勺了。 Continue reading “多妈分享共读心得 之 故事怎么讲才有趣?”
小鱼偷了大鱼的小帽子，一边往它的藏身之处游去，一边不停地为自己偷窃行为辩解。最后小鱼是否真的能在神不知鬼不觉的情况下得逞呢？
这部绘本从画工、故事叙述方式和寓意，都让人有焕然一新的感觉。首先，绘本里的文字是小鱼以第一人称说着自己的故事与想法。而图画呢，更多是描绘小鱼不知道的实际情形。这样的叙述方式就形成“文图不符”，但却非常有效生动。比如，文字写着小鱼认为大鱼不会察觉到他偷了帽子，但画面中的大鱼其实已经知道了。大鱼的表情超级生动，路人螃蟹也很可爱。另外，作者也传达了不管自以为理由多充足，不问自取就是不对的讯息。 Continue reading “中文绘本共读分享 《这不是我的帽子》”
有些人早上一觉醒来就共读；有些人只要孩子要求，随时随地都可以共读；而我比较喜欢在睡前共读。首先，自己家务忙完了，给小孩洗刷、换上睡衣泡罐奶后，爸爸、妈妈、多多和小狗，都挤到多多的卧室里开始讲故事，准备睡觉。一般我会在孩子睡觉时间前1小时就开始移步卧房，停止一切运动量大的游戏或玩闹，让孩子分配读物给他爸妈。是的，共读不是妈妈的特权。在外工作一整天的爸爸，因为非常珍惜每晚的亲子时光，所以也积极参与共读。（共读的另一“好处”：美国哈佛大学研究证实，爸爸如果定时与年幼的孩子共读，孩子的语言能力和识字能力会在一、两年内明显提高。）。短片：献给所有与孩子共读的爸爸
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