Author: 多妈

多妈是个住在吉隆坡的全职妈妈，有个儿子，多多。多妈喜欢搜罗中文幼儿绘本，从多多18个月大时开始与多爸进行亲子共读，相信学习中文可以更愉快。多妈希望能借各个社交平台和部落格，分享自己的共读经验，并把好书介绍给大家，为延续中文教育尽一点棉力。2024年，为马来西亚父母写了《盖一座花园，养一条书虫 - 0-9岁亲子共读入门指南》，在各大实体书店与线上书店都可以买到。
绘本分享, 适合共读年龄： 3岁 - 6岁

中文绘本推荐《海马先生》

多妈

这是Eric Carle一本通过奇妙的自然界传达爸爸温柔呵护孩子的一面。我们都知道海马爸爸是少数负责孕育胎儿的动物，但你知不知道除了海马，还有刺鱼（Stickleback）、罗非鱼（Tilapia）、钩鱼（Kurtus）、海龙（Pipefish）和鲶鱼（Bullhead），都是由爸爸来照顾鱼卵的呢？

内容简介

海马先生的育儿袋里装着鱼卵，一路上每碰见跟他一样在照顾宝宝的鱼类，都会聊上几句。我每次读到这里，就会浮现两个孕妇在串门聊宝宝的画面。。。但海马爸爸不止串门而已，他还要小心翼翼地避开喇叭鱼，狮子鱼，石头鱼、叶鱼等危险鱼类（危险哦？）。海马先生完成使命，孵出的海马宝宝游出育儿袋，其中一只宝宝想游回育儿袋，被爸爸阻止，因为即便爸爸多爱你，你还是要自己生活了。（纸巾来张）

第一次与多多共读这本书时，多妈是有点心惊胆跳、冷汗直流（夸张了！），嘴里念着文字但脑袋却是满满的问号。结果隔天立刻打开电脑做些功课，把每个书中每种动物都粗略地了解一番，免得又发生儿子说钩鱼是gold (gou) fish时妈妈语塞只能傻笑的糗事。

《海马先生》让家长和孩子一起探讨自然界的奥妙，又能感受到跟母爱一样浓厚却往往不太凸显的父爱。而多妈，因为与孩子共读，又再长了点科普知识。

作者: (美)艾瑞·卡尔 文/图
出版社: 明天出版社
原作名: Mister Seahorse
译者: 王林
出版年: 2011-12
页数: 42
适读年龄： 3 – 6岁

《海马先生》封面与内页

 

绘本分享, 适合共读年龄： 3岁 - 6岁

中文绘本推荐《彩虹鸟》

多妈

记得当年在法国度蜜月的时候，多爸硬要把我拉到一个小市镇去看马蒂斯的小小博物馆（更正：不是博物馆，是间教堂（Chapelle du Rosaire de Vence，英文译作Chapel of the Rosary))。马蒂斯接受一位曾经当他看护的修女的邀请，为教堂做建筑设计、玻璃窗、壁画等，所以有人也直接把教堂称为Matisse Chapel。）。当年多妈穿着美美的衣服，美美的鞋子，却汗流浃背地跟着迷路的多爸东找西找，走上一个陡坡才找到那个已经过了开放时间的博物馆。“什么屁野兽？！”当年也不顾新婚燕尔就大发雷霆了（很可怕的老婆）。

内容介绍

若干年后，在搜书过程中意外地让我看到《彩虹鸟》，当下就买了。《彩虹鸟》通过简单的文字和丰富的色彩构图，讲述野兽派画家马蒂斯（Henry Matisse)在童年时期所接受的艺术启蒙，来自他的母亲。对于多多，这绘本吸引他的，是一个小孩和妈妈一起画画的故事。但这绘本很强的地方，是它用了最简单、最有趣的方法介绍马蒂斯的风格，让大人和小孩对这名画家和他的作品风格有最入门的认识；比如，马蒂斯是法国人，喜欢研究鸽子羽毛反射的光线。他的妈妈喜欢把红色毯子挂在墙上和铺在地上，还有把水果装在碗里，把鲜花插在蓝色花瓶上，这些都造就马蒂斯画作的特色。

如果当年我对马蒂斯有点皮毛了解，老公或许就不会被吼了。。。

作者: (美)帕特里夏·麦克拉克伦 /文 （美）哈德利·胡珀 /图
出版社: 二十一世纪出版社集团
译者: 李一慢
出版年: 2016-5
页数: 40
适合共读年龄：3 – 6岁

《彩虹鸟》封面与内页

《彩虹鸟》
《彩虹鸟》封面
《彩虹鸟》
《彩虹鸟》内页
《彩虹鸟》
《彩虹鸟》内页
《彩虹鸟》
《彩虹鸟》内页

 

绘本分享, 适合共读年龄： 3岁 - 6岁

中文绘本推荐 《学会分享的小鳄鱼》

多妈

所有小孩应该都经历过被抢玩具，我看过的反应不外是三种：1.若无其事，拿别的玩具继续玩 2.跟抢玩具的一方斗抢 3.哭着找爸妈。多多是第三种。多爸多妈一心希望孩子坚强独立，看到儿子连续几次都是这样的反应后，教他如果玩具被抢，首先不许哭，然后坚定地跟对方说“这是我的！不要抢！”。多爸还会在家里跟他“演习”玩role play。这招果然凑效，碰到类似情形他都能捍卫自己的玩具。（读者这时候应该开始摇头了。）

可是，问题来了。。。他再也不愿意跟别人一起分享玩具，有时还会动粗。多爸偶然下在书局看到一本《学会分享的小鳄鱼》，立刻买下给孩子读，希望能把孩子“重新编程”，抹掉父母的错误教育方式。

内容介绍

《学会分享的小鳄鱼》是本地出版商Pelangi的幼儿品德教育系列。书的质感和画工都不错。一对鳄鱼兄弟，乐乐爱分享，小利不分享；所以乐乐朋友多，小利没朋友；小利孤单，最后选择做个会分享的小鳄鱼，跟朋友快乐地玩耍。

实际上，这是我们第一次让多多看品德系列的书，因为我一直认为身教比说教重要（看，结果教而不善，出事了！），即使说教也必须是潜移默化地，能让孩子自己多方面思考的书。但既然是非常时期，试试看也无妨。

结果，多多不但没有因此领悟到分享的美德，反而把自己带入小利的观点。每次读到有人靠近小利的东西时说“这是我的”，多多就在旁边支持呼应。多爸问他想要当有很多朋友的乐乐还是没有朋友的小利，他坚决一样的答案，小。。利。。。

或许故事太贴近多多的亲身经历，让他无法“抽离”小利的角色，‘客观’地解读故事的寓意。我们已经不敢再让他看这本书。各位父母如果有任何建议，请留言帮技穷的多爸多妈一把！谢谢！

作者: Rattana Kodchanat 文/ Jitlada Sri-adulphan图
出版社: Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
出版年: 2015
页数: 32
适合共读年龄：3-4岁

《学会分享的小鳄鱼》封面与内页

在家中文教学

中文教育特别专访 – 绘本教学在华小

多妈

绘本教学，在幼儿园是非常受欢迎但在小学却不常见的教学方式。然而，近期已经有些老师开始在华小课堂进行实验性质的绘本教学。

“所谓的绘本教学就是教师利用绘本材料，用讲故事的方式完成教学目标的过程。

通过绘本教学能引导孩子享受阅读的乐趣，并能引发孩子不同角度的思考，而不是要求既存的答案。”有17年执教华小经验的镇阳老师如是回答。

为何采用绘本教学？

拥有硕士学位的镇阳老师主修小学科学和中文，毕业于苏丹依德利斯师范大学(Universiti Pendidikan Sultan Idris)。获得学士学位之前，她负责教中文。之后就只教小学科学。2017年，阔别中文教学十年后，她重新担任中文老师。镇阳老师发现她所执教的二年级班，大部分学生都识字不多，而且没有阅读的习惯。为了要让孩子们培养阅读兴趣，并提高他们的识字能力，镇阳老师决定尝试绘本教学，并设下目标，要让孩子们在一年内至少阅读十本书。

绘本教学成效如何？

镇阳老师在课堂上，都坚持给孩子们至少两个星期一次的绘本教学。她在课堂上播放绘本短片，然后再加以解说。课堂结束前，镇阳老师会把绘本借给当天表现最好的同学以作鼓励。而且每次教学后，她让每个孩子以文字或图画表达自己的读后感。作品会张贴在课室一、两个星期，然后把它们保存起来。到了年底，再与孩子们把所有作品依据顺序钉装成一本作品集，在家长日展现给爸爸妈妈们看。

经过一年的绘本教学，孩子们对阅读明显产生了兴趣，不但主动与同学们分享书本，也喜欢到学校图书馆看书。由于语言能力也随着加强，所以在校内举办的华文造句比赛中，镇阳老师的学生创造了包办前四名的佳绩。

推行绘本教学有碰到什么困难？

由于绘本教学在马来西亚小学还是相当新颖的概念，在相对保守的华小环境，镇阳老师自然被部分同事以异样眼光看待而遭到打击。“觉得多余、不实际、很奇怪、另类、这老师很得空”，镇阳老师很无奈地回答。虽然如此，也有不乏支持她理念的同事、家长和朋友，不断给予她支持和鼓励。

初次进行绘本教学的同仁要注意什么？

由于绘本教学在马来西亚小学还处于实验阶段，没有正式的培训课程，镇阳老师也是自行摸索，自创教学方式。刚开始进行时，选些以动物为主的故事与孩子分享，或者配合节庆日（如：中秋节）、孩子熟悉的生活细节或人物 (如：父母）来选绘本，会比较容易引起孩子的兴趣。还有，当批评的声音越大，就要越坚持。“孩子喜欢阅读、喜欢写作、变得有创意，是上天给你最好的回报。”

*镇阳老师同时也是两个孩子的妈妈。深知阅读习惯需要从小培养，她在家里会把孩子抱在怀里然后说绘本。在课堂采用的绘本其实都是她与孩子进行亲子共读的读物。

绘本分享, 适合共读年龄：1岁 - 3岁

中文绘本推荐《点点点》

多妈

上星期，多妈一家参加了朋友孩子的周岁生日聚会。多多顺手摸了一本别人送给小寿星的绘本，为了避免小瓜闯祸，多妈赶紧接过书本，就地边翻边读给他听，结果母子俩“惊呆”了。

《点点点》（台灣譯本叫《小黄點》）是一本超级有趣的绘本。一开始只有一个小黄点，读者依照书中指示用手指点一点，再翻开下一页，咦？现在有两个小黄点了！随着与绘本的“互动”，小黄点变成各种颜色，各种数量和各种大小，而且还会移动：把书倒向左边，点点都一起滑倒左边了!

Continue reading “中文绘本推荐《点点点》” →