Category: 适合共读年龄：5岁 – 8岁

文/郭史光宏 马来西亚儿童文学协会副会长

对许多小学生来说，学习汉字是件苦差。笔画多、字形杂、读音繁，兼有多音多义、形似谐音之众多难点，学起来不像abc般简单。然而，这些难点恰恰也是其特色与魅力所在。一个汉字既可以是一幅画，也可以是一种心情，还可以是一段故事。学生对汉字是爱是恨，往往取决于他以什么方式遇见汉字。林世仁先生的《字字小宇宙》正是一部引领小朋友亲近汉字、爱上汉字的绝佳作品。

首先，这是一本汉字书。书中的57首童诗，围绕着70个主题字展开，用林世仁先生的话来说，就是“为一个字献上一首诗”。每一首诗，都起于某个汉字形音义上的特点，却又不止于此，而能赋予更大的想象空间。比如“闷”，作者这样来写：

文/郭史光宏 马来西亚儿童文学协会副会长

天地有大美——

《雨林》是一部精致的艺术品。文字朴素清新，绘图生动细腻。文图合奏之下，大的小的动物，高的矮的树木，纷纷跃然纸上。似乎还能听见，虫子振翅之声；似乎还能闻到，浓浓绿意之味。翻着读着，仿若置身雨林。

然而，这一番阅读体验，和真正置身雨林，还是不一样的。

我来自马来西亚，一个位于赤道上的国家。这儿没有四季，常年如夏，热带雨林遍布各地。生于斯，长于斯，我对雨林自然不陌生。无数次置身其中，也曾穿梭灌木蕨类之间，也曾目睹大虫小虫，也曾听见虫鸣鸟叫，也曾遭遇瓢泼大雨。

尽管如此，《雨林》一书还是深深震撼了我。

没有故事，没有情节，没有一波三折，没有荡气回肠，《雨林》自太阳冉冉升起始，慢慢聚焦一只只动物、一株株植物、一条条小虫，写它们的色彩，写它们的神态，写它们的栖居与觅食。不疾不徐，就这样从旭日初升写到夕阳西下，从晴空万里写到雷雨交加。

这，是我印象中的雨林吗？是我曾无数次穿梭其间的雨林吗？是，也不是。雨林确是雨林，但我实在不曾如此近距离地凝视林中万物。

你看：

“在下方，丛林的地面上，樵蚁们叼着比身子还大的叶子，正赶路回家。一只蜘蛛在往昏迷的黄蜂身上缠丝，准备把它当午餐。白蚁、蜱虫、蜗牛、蝎子、螨虫、蚯蚓，还有许多连名字都没有的小昆虫，都在津津有味地吃着枯枝败叶和死去的鸟兽昆虫的残骸。”

“河面上闪动着蜻蜓翅膀的亮影。湿漉漉的大叶子一片片造型奇妙，碧绿，金黄，古铜，五颜六色。”

你听：

“蝉吱吱叫着；蝈蝈拉着提琴；蟋蟀磨着它的剪刀。各种声音从四面八方汇聚过来。嗡嗡的是蚊子，呱呱的是青蛙，咔哒哒是啄木鸟，哑着嗓子互相招呼的是巨嘴鸟。”

伴随一行行诗意文字的，还有一幅幅别致的图。作者的美术造诣极高，又深谙绘本叙事节奏。整部作品的图，严格控制了色彩的运用，将每幅图的颜色限制在五种之内，体现了雨林的原始味道。作品中的图分两类，一者较亮丽，一者较朴素。两者有规律地穿插呈现，为绘本的推进营造节奏感。

此外，作者也擅于经营线条。树身的纹理、叶片表面的脉络、鸟类羽毛的线条、鳄鱼背上的疙瘩，生动细致，栩栩如生。其中几页的背景，是大片小片不同树叶的脉络，既有艺术的质感，也不乏雨林的味道。图画与文字，相辅相成，相映成趣。

合上书本，感慨万千。感恩作者，感恩作品，我总算真正走进了雨林，看见了本来没看见的，听见了原先没听见的，闻到了早前没闻到的，感受了未曾感受的。

下一回，当我再次步入雨林，我相信，那会是一趟真正的雨林之旅。

*已获得本文作者授权转载

今年初糊里糊涂当了二年级生的多多有什么改变？除了爱跟老娘抬杠以外，对中文选书的要求更苛刻。被他拒绝的著名桥梁书和绘本有哪些，下次有机会再一一向大家吐苦水。这次我想要大力推荐一套，难得让多多迷了近一个月的法国幽默爆笑社会哲学绘本《穿内裤的狼》。