“对点读笔和阅读机器人有什么看法？” 这是之前在MPH TRX交流会中的其中一个讨论，以下是我整理后的回答。
先说明一下，多多没有使用过点读笔。只因为十年前，点读笔在马来西亚并不常见，加上他是独子，我是全职妈妈，在他想看书的时候我都会尽量读给他听。因此我跟他共读这些年，并没有使用点读笔的必要。
但是，我们家里有些书是有伴读（Read Along）功能的。早期是书本附带的CD，后来是直接扫描QR读取出版社提供的音频。再后来我短暂地试用过读书瞳，藏书相当丰富，许多中英文的绘本和故事书都有音频。好处是，孩子不用等我有空读给他听，他自己能眼看文字耳听音频，要重复读几次都可以。
我个人的想法是，如果家长想要培养孩子阅读兴趣，点读笔和阅读机器人，绝对不能取代亲子共读，因为亲子共读，强调的是 1.及时回应，2.身体的接触，3.父母的陪伴。
但是有两种情况我认为点读笔和阅读机器人是有功效的:
- 亲子共读为主，点读为辅 – 只要家里维持亲子共读的习惯，家长在忙碌疲累的时候让孩子用点读笔或阅读机器人，无可厚非。
- 当孩子进入学习自主阅读的阶段(6-7岁左右），识字量是有了，但还不习惯阅读太多文字的情况下，点读笔或伴读机器可以减少阻力，协助孩子阅读他想看但暂时无法驾驭的书籍。
总的来说，点读或伴读，都是一些辅助阅读的工具，不能取代亲子共读。尤其对于婴幼儿，他们更需要的是家长陪伴，示范如何阅读，引导他们发掘内容。如果将点读笔交给婴幼儿，它只是一种新奇的玩具，如此而已。如果家长担心自己发音不准确，可以播放音频，跟着孩子一起读一起学，也是个不错的体验。
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