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这不是一本童书，但我和孩子共读了。

这本漫画行为经济学《不理性错了吗？》，内容并不陌生。N年前在大学读过的入门心理学、社会学，市场营销，工作后进修的一些课程，也都有学过相关的概念。当年我为了cognitive dissonance 这个词，背了好几天啊！这是一本精明消费指南，也是一本行销秘笈，让读者了解自己了解人性，在生活中做出正确的判断。

在Monalisa翻阅着的当儿，脑海里出现一把声音：这本多多会有兴趣，买回去跟他共读。

内容以小则漫画故事呈现，用心理学解答我们面对的生活情况，比如：为什么我们总趋向于选择中价位产品?为什么同样的折扣金额，我们在两种情况会做不同的选择? 为什么事实和数据，换个方式表达会差很多？为什么我们总是忍不住要凑单拿折扣？为什么有金钱酬劳，反而会降低动力？

因为贴近生活，以漫画故事呈现，孩子果然非常感兴趣，即便他的中文阅读能力不足，繁体字他更看不懂几个，可是并不阻止他尝试从图画中理解。他更知道，只要他要求，妈妈一定会念给他听。

我边读边嘟囔，这里头的小伎俩也很适合用在孩子身上咧！小屁孩听了把书抢过去，自己读。多爸回家后，还现学现卖，换他给爸爸出题，然后解答。

跟之前的《韩国漫画血型书》一样，孩子先被漫画吸引，然后对于一些人性的解析产生兴趣。这两本本是大人的书，对于他来说极具吸引力。我一边读，一边套入我们的经历。因为书中提及的安慰剂（Placebo Effect），还意外让我为之前不得已在孩子面前撒了谎，做出更有底气的解释：为了安抚开始失智的阿嫲，我在孩子面前将一支SebaMed肥皂谎称是医生给的药。

共读次数虽然递减，只要用心观察，聊书的机会比比皆是。

#书本与现实衔接

#盖一座花园养一条书虫

时间“咻”一下又过了一年，多多踏入小学三年级。

❓“还有亲子共读吗？”-
有，只是次数变少而且都集中在华文书。

❓“为什么？” –
因为华文阅读门槛比英文高许多。

❓“可以推荐适合二年级孩子看的华文书吗？”-
常胜军No.1 屁屁侦探 和常胜军No. 2 怪杰佐罗力，还有其他几套书，我的书单从一年级到二年级都没有加入新书。

原因是，这一年我家孩子爱看的中文书，实在很难推荐给大家。

我一直参考的样本（就是写文妈妈中年纪相仿的孩子），因为进入不一样体制的学校，家里所强调的语文不同，孩子兴趣不同，能驾驭的书本难度也不一样，因此看书的交集越来越少，已经很难当有意义的参考。最要命的是，多多的看书口味越来越难抓，评价很高的《君伟上小学》桥梁书系列、《米小圈》系列、《姜小牙》系列、《阅读123》系列、《神奇树屋》通通被他打进冷宫。他喜欢的书很多都在我意料之外。