这帖子我大概考虑了十分钟，要不要发？我一般不太愿意给亲子共读冠上任何“好处”，共读就是为孩子自主阅读铺路，希望孩子成为终身阅读者。但近来孩子的进步，实在跟长期共读息息相关，所以最后还是决定发帖。
继续看内容之前，请先明白。。。
大家在继续看内容之前，请先明白每个孩子的进展步伐都不同，我孩子没有学习障碍，但起步都比同龄孩子慢（长牙，学走，说话，认字等等），属于“小心翼翼慢郎中”型，他所展现的进步也仅仅是个案，其他客观因素还包括教养和教育环境，请大家斟酌参考。
一年半前在幼儿园还是个跟不上同学识字能力的孩子，两星期前在没有老师的指导下，独自写了图中这篇短文。虽然拼写、语法都有误，中间还脱序地穿插一句Green Eggs and Ham的角色介绍，对身高无由来的重视，但7岁孩子洋洋洒洒一篇文章，表面上的字数就够唬人了。
一位老师即将离职，小瓜大概觉得教科学的老师，要送跟科学有关的画画比较贴切，于是这幅多多版的进化史就诞生了。
“阅读是输入，写作是输出”
“阅读是输入，写作是输出” – 林怡辰老师这句话，今天实实在在地应验在多多身上。孩子从共读中慢慢累积字库、从共读中得到启发与灵感，加上大人适时的鼓励，时间到了，输出就自然而然产生了。
写这个帖子的用意，是想告诉大家，与孩子长期共读绝对错不了，同时也激励一下每天读到快断气想逃跑想藏书的你们。
We Read to Our Kids 